2023年，在市委、市政府的坚强领导下，丰城广大教体工作者鼓足干劲、真抓实干，奋力推动丰城教体事业高质量发展。

一、上半年主要工作

1.重点项目稳步推进。加快教育体育项目建设，河洲中学9月开学，建筑面积26815平方米，新增学位1410个。城区加密学校建设稳步推进：丰水湖中学2023年1月开工，9月主体全面封顶，当前室内装修和室外工程同步进行，已完成总工程量的80%，2024年1月底土建工程可基本完工；龙泉小学2023年1月开工，6月主体全面封顶，当前室内装修已完成85%，室外工程完成40%，已完成总工量的85%，2024年春季学校将投入使用；丰水湖小学2023年5月开工，当前已有2栋楼封顶，已完成总工程量的55%，计划2024年8月竣工。整合利用上级资金6744万元，实施校建项目156个，维修改造学校设施面积19.4万平米，办学条件进一步改善。丰城中专一期扩建进展顺利，洪州职业学院投资3亿元，总建筑面积8万平方米的二期项目正在建设，职教城一次性签约江西应用工程职业学院、江西理工职业学院和赣中职业学校3所学校，预计全面建成后，我市职业学校在校学生可达到6万人左右。完成一墩坝公开水域游泳池，杨柳湖社区羽毛球场、5人制足球场、篮球场及健身路径建设，满足群众日益增长的健身需求。

2.教育改革不断深入。修订完善“1+4”教育督导考评办法，改进结果评价、强化过程评价，积极探索契合丰城教育实际的教育评价体制机制。加快提升农村教育服务改革，启动县域内优化义务教育资源配置工作，2023年，共撤并乡村小规模学校225个，其中10人以下154所，11人至30人64所，31人至100人7所，涉及学生1746人，专任教师776人，全面优化了教育配置，盘活了教育资源，推动了义务教育优质均衡发展，入选“江西省优化县域义务教育资源配置试点县”。深化办学体制机制改革，新增荷湖、石江两个乡镇开展九年一贯制办学，杨柳湖学校、小港初中变更为九年一贯制学校。探索职业教育校企合作模式，丰城中专与10余家企业签订定向培养协议，与京东共建电商一体化实训中心。

3.师资力量持续增强。加大教师引进力度，2023年引进教师371名，其中研究生50名，占比13.48%。加强教师培训，分级分类开展教师培训59期，累计培训11.4万人次。强化名师优师培育，培养省级学科带头人6名，省级骨干教师15名，评选剑邑名师9名，河洲小学徐国凤被评为“江西省最美书记（校长）”，晓春学校陈晓庆被评为“江西省最美班主任”，新城小学鄢虹被评为“江西省最美教师”。丰城中专4名教师被聘为国赛省级集训技术专家，丰城中学邱海洪等8位教师被选拔为2023年江西省中小学（幼儿园）心理健康教育专家库专家。加强教学实践研究，在江西省基础教育优秀教学课例现场展示活动中，我市3位教师获省一等奖。

4.育人质量持续提升。坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。今年高考成绩总体平稳，清华大学录取4人，空军招飞录取4人，中国人民解放军空军招飞局南京选拔中心特意来信致谢。全市本科上线人数4807人，其中一本上线1904人。“五育并举”逐步彰显，丰城四中学生周文，丁蓥星参加第二十一届江西省中小学智能机器人技能提升活动，获全省高中组第一名；孺子学校蔡展鹏同学勇夺全省青少年田径锦标赛200米冠军；小港初中、剑光中学组成的丰城女子队获全省“百县”青少年篮球赛一等奖；丰城中学参加江西省第八届“未来之星”阳光体育大会，荣获气排球比赛冠军；在第36届中国化学奥林匹克竞赛（初赛）中，丰城九中4位学生荣获江西省一等奖，6位学生荣获江西省二等奖，其中贺锦辉同学还被选拔进入省队；丰城中专学生参加全国职业技能大赛，获中职组“产品数字化设计与开发”项目二等奖，现代模具制造技术赛项团体三等奖；在宜春市第八届体育艺术节活动中，丰城获得团体总分第二名的好成绩，共获得男子男子4x100米接力竺5个团体项目第一名，高中男子跳高、高中男子跳远等5个个人项目第一名；在宜春市第六届残疾人艺术汇演活动中，丰城特殊教育学校参演的舞蹈《旭日》荣获特等奖，情景剧《盛世中华》荣获一等奖。

5.校园安全更有保障。持续深化校园安防“八个一”工程建设。全市542所公办、民办中小学、幼儿园完成校园安防“八个一”设施建设。积极开展预防学生溺水专项行动，建立重点学生“一对一”帮扶机制，开展防溺水工作专项督查，督促整改各类隐患46个。大力开展校园及周边环境整治，有力净化了全市校园及周边社会治安环境。积极推进学生食堂“互联网+明厨亮灶”建设和供餐学校“晒餐”工作，全市学生供餐学校“互联网+明厨亮灶”覆盖率、省级监管平台接入率全部达到100%，74所公办中小学校学生用餐全部纳入基层小微权力“监督一点通”平台，接受社会监管，有力保障了学校师生“舌尖上的安全”。

6.教体亮点精彩纷呈。市教育考试中心获空军招飞工作先进单位；丰城二中获评“全国国防教育示范学校”；晓春学校获评第五批全国乡村温馨校园典型案例学校；剑声小学弘毅中队、玉龙小学六 (3 ) 中队、子龙小学六(1) 中队、梅林中心小学飞翼中队和梦祥小学三 (5) 中队荣获2023年度全国红领巾中队；剑声小学、孙渡小学、剑丰幼儿园、上城幼儿园被评为2022年“全国围棋特色学校（幼儿园）”；丰城九中被评为江西省普通高中特色学校；丰城二中被评为“江西省平安校园”；特教育校被评为江西省特殊艺术人才培养基地；荷湖小学入围江西省“红色基因传承示范校”培育创建试点学校名单；秀丰幼儿园、剑丰幼儿园获评第三批江西省学前教育质量提升实验园；丰城中学获评第二批宜春市普通高中特色学校；丰城一中、荷湖小学被评为“宜春市首批中小学劳动教育特色示范校”；子龙小学、荷湖小学被评为首批宜春市义务教育“双减”示范学校；丰城九中、小港初中、蕉坑初中、沙湖小学、山林岗初中、小港小学、盛丰幼儿园、昌丰幼儿园被评为宜春市第四批“健康学校”（幼儿园）。

二、2024年工作打算

1.加快建设高质量教体体系。完善“五育并举”育人体系，持续推进“双减”落实落细，抓好促进公平、提升质量两件大事，促进学前教育普及普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中阶段学校多样化发展、职业教育产教融合发展、特殊教育普惠整合发展。加大全民健身场地设施供给，广泛开展全民健身赛事活动，推动全民健身活动蓬勃发展，通过全民健身实现全民健康。着力构建优质均衡、公平可及、服务便利、保障有力的基本公共教育体育服务体系，推动丰城教育体育事业高质量发展。

2.推进教体重点项目建设。2024年，全面完成丰水湖中学、丰水湖小学和龙泉小学建设，增加学位3660个；启动文安学校、新城幼儿园、子龙幼儿园和农贸街幼儿园建设，建成后可增加学位1980个，园位1620个；启动丰城中专东校区扩建工程（二期）建设和丰城高级技工学校西区高技能人才培训共建共享基地建设，规划总建筑面积12.2万平方米；积极协调推进职教城签约院校项目落地建设。

3.不断优化教师队伍结构。统筹调配师资力量，开展城区小学教师转岗分流工作，将城区小学具有初中资质教师部分转岗分流到市直中学任教。按照“区域中心学校安置一批、城区初中选调一批、学前培训转岗一批、返乡分流初中一批”的原则，将农村小学富余师资转岗分流到初中或幼儿园任（支）教。科学制订教师招聘计划，通过校招、省招、归巢等方式，对急需而现有师资紧缺的物理、生物、地理、思政、音体美等小学科教师，优先列支招生计划优先补充。

4.努力提升教育教学质量。加强教研队伍建设，完善教研队伍学科配置，构建以专、兼职教研员、各学科中心组成员、学科骨干教师等为主体的学科专业引领团队，打造高水平的学科教研队伍。加强教育教学研究，充分发挥名校名师示范引领作用，建立健全合作教研网络，实行市、片、校三级联动，搭建交流分享平台，促进教师专业成长。开展教研攻坚行动，重点在策应新高考改革和加强学科竞赛等方面下功夫，补齐教研短板，提升教学质量。

5.全力维护校园安全稳定。积极推进校园安防建设，巩固并充分运用校园安防物防建设成果，不断提升校园安全保障水平。强化校园法制安全宣传教育，根据学生群体的年龄特点，有针对性地组织多种形式的宣传教育和应急演练活动，增强师生法治意识，提高师生防范能力。构建“专委牵头、部门共管、学校主责”的校园安全治理体系，常态化开展校园及周边环境综合治理，有效排查化解校园周边涉校矛盾纠纷、综合治安、道路交通、食品卫生、文化娱乐等风险隐患，净化我市校园及周边育人环境，切实保障广大师生身心健康和生命安全。

三、丰城特色亮点工作

自今年5月列为试点县以来，丰城市以更大力度、更实举措推进优化县域义务教育资源配置工作，全市今年共撤并乡村小规模学校225个，优化率超过90%。丰城优化义务教育资源配置工作得到省领导的批示肯定。

主要从以下四方面开展工作：

一是抓住“一把手”这个关键。成立了工作领导小组，由市长任组长，相关市直部门主要负责人和各乡镇长任成员，打造“一把手”工程。同时，组建了工作专班，挂图作战，在今年秋季开学前全部优化到位，顺利开学，没有引发一起舆情。

二是凝聚“一股绳”部门合力。采取“政府抓总、教育牵头、部门联动、属地负责”的方式开展，实施“一乡一策”和“一校一案”。同时，探索破解优化布局调整中切实存在接送难等问题的办法，加快建设乡村寄宿制学校，目前打造了2所“关爱留守儿童示范学校”，在4个乡镇实行了九年一贯制办学。

三是坚持“一体化”统筹推进。结合教师县管校聘，统筹调配776名撤并学校专任教师，通过“三个一批”的原则，安排378人到区域中心学校任教、67名符合初中资质的教师转岗到初中任教，206名具备学前资质的教师转岗至幼儿园任教。通过“以城带乡、以强扶弱”，组建7个教育集团，25所学校联合办学，构建“市级-片区-校级”三级教研体系，通过名校名师示范引领，推动全市乡村学校教育教研和教学质量整体提升。

四是落实“一揽子”政策保障。建立会商制度，对优化教育资源配置中出现的“吃住行学”等问题及时研究解决。完善教育投入机制，采购图书、仪电等设施设备120余万元，安排资金1088万元实施项目51个，全面保障并入学校办学条件达标。同时，每校按生师比800:1的比例配足专职或兼职心理健康教师，保障学生身心健康发展。

自试点以来，在省委省政府和宜春市委、市政府的坚强领导，在省厅市局的精心指导下，丰城的优化资源配置工作取得阶段性成效：

一是有效整合了教育资源。通过撤点并校和九年一贯制办学，减少了管理人员职数，充实了教学一线教师人数，教师资源得到最大化利用。整合资金集中力量改善并入学校办学条件，城乡之间、校际之间差距明显缩小。同时，减少了人员经费支出，仅转岗至幼儿园任教的206名教师，每年就为财政节约了2060万元。

二是全面优化了师资结构。把试点工作和县管校聘有机结合，统筹调配富余师资，既解决了城区师资紧，农村教师余的矛盾，解决了我市农村学前教育师资不足的问题，更有效缓解了乡村学校教师结构性缺编矛盾，尤其是农村初中学校，教师年龄结构、性别结构和学科结构得到了极大的改善。

三是有力稳定了乡村生源。优化资源配置前，我市乡村学校普遍存在条件差、师资弱、质量不高等问题，生源流失严重。教学点的优化和九年一贯制办学让乡镇教育网点布局框架初步稳定，就近入学的原则没有改变，但乡村教育资源的整合、办学条件的改善、师资队伍的提升，让更多的家长选择到本乡镇就近入学。以我市泉港镇为例，2022年该镇小学毕业生选择在泉港初中就读的人数仅占58%，2023年占比增长到76%，减除随迁子女和家长在城区购买了房产的学生，生源基本没有外流，全镇小升初生源流失情况大大好转。

撤并学校是起点，提升质量才是目标。在基本完成优化资源配置的基础上，我市以做好改革的“后半篇文章”为核心，研究农村教育发展趋势，出台了推进农村教育服务改革工作方案。进一步提升教育服务乡村振兴的能力和水平，努力实现振兴乡村教育与教育振兴乡村形成良性循环。